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CHAPITRE PRÉLIMINAIRE. --- Importance de la respi­ration reconnue en tant qu'agent vital primordial; sa portée dans l'évolution humaine. --- Les exercices respi­ratoires dans le domaine de la pathologie, et pour le dévelop­pement mental. --- Respiration et processus organiques. --- Vie et souffle : oxygénation et harmonie fonctionnelle. --- Filiation et interpénétration intime des règnes organique, cérébral-mental et de la pensée. --- L'acte respiratoire est le tout premier et le plus important de tous les actes vitaux, dont il détermine d'ailleurs les qualité et valeur. --- C'est par la circulation «aérienne » pulmonaire qu'est amorcée, soutenue au sein de l'organisme la vie matérielle et de pensée. --- Courants éthérique, électro-magnétique, énergie vitale, cérébrale-nerveuse et activité de la pensée. --- La diffusion de la connaissance sur cette question de la respiration doit être de nature essentiellement libre, pra­tique, applicable. --- La science du Respir ou souffle conscient, est, par excellence, la science de la vie. Tous les sages instructeurs de l'antiquité en avaient reconnu l'inson­dable valeur; ils l'employaient pour eux-mêmes, et leurs enseignements étaient tous basés sur la culture respira­toire dans ses diverses modalités. La Science Mazdéenne remet à portée de tous cette clé de la connaissance univer­selle et du développement humain, en indique clairement les modalités d'application pratique.

Science respiratoire et loi de vibration sont identiques manifestations du principe Vie.

Verbe, Respir, parole, chant, vibration constituent la forme manifestée de la vie en l'être humain; de leur emploi conséquent découle la libération humaine, qui ne se peut obtenir, gagner que par harmonisation, équilibration, pureté physique, organique, développement de l'intelligence et règne de la pensée. --- Tout ce qui vit, le doit aux conditions, nature et échanges atmosphériques; tout ce qui croît et se développe, vibre, émane, émet et reçoit des ondes, des vibrations : RESPIRE.

L'art de la respiration représente la base et la synthèse de l'art de vivre dans la plénitude féconde; constitue la force, l'impulsion et le soutien de tous efforts humains pour une évolution consciente.

L'évolution de l'humanité dépend tout entière de la divulgation, de la constante et active propagation de la connaissance relative à la valeur de la respiration en tant que moyen universel d'épanouissement corporel et mental, par application individuelle.

La pensée régit la matière par l'intermédiaire du souffle : spiritualisation de la cellule, régénération, renaissance de l'être par renouvellement vital.

Individualisation, libre arbitre, Conscience et Souffle.

La culture supérieure de l'être humain par la respira­tion, d'après les enseignements du Dr.Hanish. --- Pensée et cerveau, leurs natures, relations, et mode de collaboration.

Races et mentalités : progression volontaire, par affine­ment des processus organiques, des activités cérébrales-mentales, grâce à la culture respiratoire consciente.

CHAPITRE PREMIER. --- Iran. --- Zend-Avesta. La conception du Respir et de son pouvoir, chez les Iraniens. Identité des préceptes et enseignements de sagesse dans l'antiquité la plus reculée, chez les divers peuples et races. Origine iranienne (avestique, mazdéenne) des notions qui furent base et lumière de toutes les doctrines ayant trait au développement de l'être humain. --- La science du souffle individualisé fut et reste le fondement de l'enseigne­ment universel de libération humaine, de tout progrès individuel et racial. --- Textes et documents explicites sur la connaissance ancestrale existant sur le pouvoir de la Respiration

CHAPITIRE II. --- Inde. --- Les livres des Védas. --- Le Védanta. --- Code de Manou. --- Bouddhisme, etc. --- La doctrine du Respir est là aussi clairement exposée et concluante. --- Recueils de textes et formules qui marquent que l'origine de la science de la culture humaine remonte à une unique source : qui est de connaissance profonde du pouvoir de la Respiration dans ses diverses formes et effets. --- Guérison, développement, essor par concentration et harmonisation conférées par les exercices respiratoires. --- Démonstrations, explications claires données par les guides de tous les temps. Connaissance de la loi de régéné­ration. --- Soma, Jouvence et éther organique. Fonctions nerveuses et glandulaires

CHAPITRE III. --- Égypte. --- Statues et idoles : leurs ori­gine et sens véritables. --- Symboles et réalité. --- Le « Livre des Respirations » devient le livre de la vie éternellement recommençante, pour qui a réalisé l'essence, la nature du Principe créateur, animateur, et des moyens qui permettent d'en user pour l'édification d'un corps et d'un cerveau régénérés, capables d'être pénétrés et guidés par l'univer­selle Pensée impérissable. --- AME, SOUFFLE, HALEINE, RESPIR, dans certaines langues « sacrées » sont notions rendues par un seul et même mot. La conclusion est simple à tirer, de cette parenté, de cette identité des conceptions anciennes sur le principe vital : Respir est vie, vie orga­nique, mentale et de pensée; est source et soutien de la vie de l'être incarné, qui est animé, rendu conscient, capable de se réaliser, uniquement par la vertu de la force de la Pensée, que convoie en lui le souffle

CHAPITRE IV. --- Chaldée. Assyrie. Babylonie. --- L'art médical chez les Mages était basé, il est impossible d'en douter, sur la pratique scientifique de la Respiration. --- Les déviations et pratiques erronées qui intervinrent. --- L'identité indéniable des connaissances profondes existant sur ce sujet vital, chez les sages de la Chaldée, de la Médie et de la Perse. L'origine iranienne de cette science, que la culture respiratoire perpétue dans les races. --- Statuaire symbolique

CHAPITRE V. --- Palestine. --- Ancien Testament. --- Comment il est nécessaire d'envisager les Ecritures pour les déchiffrer selon leur véritable sens. Une grande clarté se fait dans l'esprit du chercheur qui réalise le sens des termes variés, mais identiques quant au fond, qui sont employés pour désigner la force créatrice, le principe animateur, dans l'univers et la création. --- Conception élémentaire et primordiale du lien qui unit souffle et pensée.

Pensée-souffle-matière : médiation, communion, colla­boration universelle-individuelle, essor de la pensée dans l'individu.

Courant vital, agent irremplaçable de développement et renouvellement cellulaire et mental, le Souffle porte feu, lumière, vibration, intelligence, vie

CHAPITRE VI. ---Grèce. --- Mythes et légendes. Orphée, les « Mystères ». Les diverses Ecoles philosophiques. --- Pythagore. Platon. Aristote. Les Stoïciens, etc. --- Tout était, dans cette science approfondie de la culture humaine que possédaient les nombreux éducateurs et philosophes qui se succédèrent en ces époques, basé sur l'emploi conscient, raisonné du Respir vital reconnu comme tout-puissant principe de vie, et comme unique régénérateur de cette vie en l'être. --- Filiation de la manifestation humaine avec le Principe éternel créateur. --- Chant et récitation. --- Soins éclairés de l'organisme. --- Alchimie organique. --- Soleil. --- « L'air est le véhicule de la pensée » (Démocrite). --- Pythagore et le chant. --- Le SOUFFLE, PNEUMA OU ESPRIT

des Stoïciens

CHAPITRE VII. --- Ecoles néo-pythagoricienne, judéo­-grecque, néo-platonicienne. --- Le Livre de la Sagesse. --- Essé­niens et Thérapeutes. --- La conception unanime des grands Sages sur la qualité du souffle. --- Le chant, les voyelles, le Verbe proféré

CHAPITRE VIII. --- Coran. Talmud. Cabbale. --- La pra­tique journalière des récitations et exercices d'assouplis­sement forme la base des enseignements islamiques. --- Talmud et culture respiratoire. --- La Cabbale et le pou­voir de guérison du Verbe

CHAPITRE IX. --- Gnôse. Christianisme primitif. --- LaGnôse, le Christianisme furent respectivement fondés sur le principe de connaissance et de renaissance, par régéné­ration obtenue en suite de l'application de la science du souffle. --- Chants, hymnes, récitation.

Pureté du sang. --- Alimentation, hygiène eurent large part dans les enseignements de tous les guides de la race blanche. --- Initiation à la Vérité; concentration et maîtrise.

Enseignement de la pneumatologie pratique par les guides nazaréens et esséniens.

Du sens véritable des enseignements des Instructeurs sublimes qui se succédèrent pour transmettre à l'humanité la parole de vie la connaissance de la science de souffle vivant, proféré. --- L’inestimable valeur de la pratique journalière du chant et de la récitation rythmée pour le développement intégral de la personnalité et l'essor de la pensée individuelle. --- La lettre et l'esprit. --- Fécondation des cellules cérébrales, développement de la Conscience et des facultés supérieures par l'exercice conscient de la Respiration. --- L’esprit, souffle, seul vivifie la lettre, le texte, éclaire et dévoile toutes sources de savoir, de vie, dont il est la première. --- Sens oublié des origines et buts des rites et formes allégoriques employés par la suite dans le Christianisme. --- Le cerveau est le point où se joignent esprit-pensée et matière. --- L'organisme est écrin, véhicule et moyen d'action, de réalisation des vœux de la pensée. --- Les pourquoi et but de ce travail de récapi­tulation et de comparaison que nous présentons à nos lecteurs; les conclusions pratiques qui s’imposent.

CONCLUSION. --- Physiologie et psychologie. --- Comment la vie humaine peut et doit, pour se dérouler harmonieuse­ment, être comprise et conduite. L'objectif de toute étude doit être l'Individu lui-même; rapports avec l'ambiance et l'univers. --- L'Homme et son but ? --- Science et vie. --- Fonctions, échanges, circulations vitales. --- Quels agents sont capables d'apporter à l'homme les éléments répara­teurs et régénérateurs susceptibles de « refaire » en lui sang et cellules.

Les deux courants vitaux qui animent et recréent le domaine individuel humain. ---

Electrisme-magnétisme, sang et nerfs. --- Maintien du taux vital, de l'intégrité organique. --- Désorganisation du milieu interne par l'impureté et la pauvreté des liquides nourriciers. --- Pouvoir d'échange, transformation, renou­vellement cellulaire, vitalité. --- Entraves apportées aux processus d'assimilation et de désassimilation par l'impu­reté de la nourriture. --- Maladie, vieillesse, dégénéres­cence. --- Affinement, spiritualisation de la matière; échanges vibratoires. --- La loi d'affinité vibratoire. --- Epurer la matière de l'organisme équivaut à le libérer de tout mal; à prendre conscience, et à recevoir inspiration de sphères toujours plus claires et fécondes. --- Fusion des vibrations en l'être, par l'emploi conscient du Verbe. --- Fonctionnement organique et force nerveuse. Recharge éthérique des systèmes nerveux sympathique et cérébro-spinal, et jeu pulmonaire. --- Le système nerveux est l'agent principal de la vie physiologique. La respiration est seule en mesure d'apporter la substance vitale subtile qui assure force et équilibre à la cellule nerveuse. --- Rajeunissement, régénération humaine. --- Renaissance individuelle par connaissance et application des lois d’Eugénique. --- Excitations bulbaires, sollicitations brutales et toujours illicites qui lèsent la cellule nerveuse, troublent l'équilibre physiologique profond. --- La Science Mazdéenne ne s’occupe que d'équilibre et de santé, et des moyens qui en permettent l'établissement. Positivité. --- Sang et oxy­gène. --- Dépuration organique et expirations profondes. --- Les organes d'épuration, leurs pouvoirs et fonctionnement. --- Vie est chaleur, lumière, vibration, échange cons­tant. --- Les grands processus de nutrition --- Alimentation et soins naturels. --- L'importance de la pureté intestinale. --- Finalité, but des opérations de la digestion et de l'assimilation; le grand problème de l’« éthérialisation » de la substance ingérée. --- Revitalisation corporelle et céré­brale. --- La clé du développement humain réside dans la compréhension des opérations physiologiques; spéciali­sation, individualisation, incorporation des aliments à la cellule humaine. --- Appareil glandulaire et renaissance. --- Respiration scientifique, alimentation pure, sont les bases qui permettent l'épanouissement de la vie consciente. --- Intelligence et intellect. --- Ni confiance aveugle, ni attente paresseuse : travail individuel de redressement. --- Contrôle du souffle; les divers temps respiratoires : inspiration, expi­ration, temps de repos. --- La maladie et tous défauts et déviations découlent d'une insuffisante vitalisation, par un souffle mal conduit. --- La Science Mazdéenne apporte la synthèse de toutes les connaissances humaines et supé­rieures. --- Qui cherche sa voie doit non plus supputer, s'appuyer ou attendre, mais doit se mettre à l’œuvre si simple de sa complète rééducation par la Culture Respira­toire. --- Régénération individuelle, génération consciente. --- Il n'y a pas de limites au développement humain, pas de fatalité, pas de limitation pour qui se décide à prendre en main sa vie, ses devoirs, pour qui fait preuve de cou­rage et de bonne volonté. Tous moyens sont connus et offerts ici, pour que tout individu puisse, quand il le décide, devenir conscient, heureux, fécond.

L’œuvre de redressement commencera au foyer. --- La Femme est prête à aider, à sauver; elle doit, pour y par­venir, prendre conscience de ses vrais nature, devoirs et pouvoirs. Compagne, mère, éducatrice, inspiratrice, elle détient le bonheur et la valeur de l'homme et de l'enfant dans son cœur, dans son amour et sa sagesse. --- Maternité consciente et heureuse. --- Emancipation vraie de l'indi­vidu; principes et enseignements de vie, de libération. --- Hommage au Dr.Hanish