PRIMO ANNO

III     LIVELLO

TRAINER (BASE)

Il trainer è capace di operare come formatore o come professionista

 

Si richiedono le seguenti capacità:

A       Soddisfacente dimostrazione delle seguenti competenze comportamentali.

1- Completa competenza comportamentale in tutte le abilità del livello master, abilità di usare le tecniche Practitioner e Master contemporaneamente, apertamente e copertamente.

2- Dimostrare facilità nel passare tra contenuto e forma

3- Abilità a fare ciò che si sta insegnando e insegnare ciò che si sta facendo e spiegarlo linguisticamente.

4- Dimostrazione di abilità di presentazione ed insegnamento.

         a        Essere capaci a stimolare e dirigere l’uditorio

                   b        Rispetto per l’uditorio (per esempio,  tenere separato il proprio  modello          dagli altri modelli del mondo, e capacità di rispondere congruamente; considerare e                             rispondere in modo ecologico ai processi consci ed inconsci degli altri)

         c        Abilità nel rispondere alle domande

         d        Capacità di presentare in maniera adeguata (per esempio, impostazione del finale, collocazione,                    apertura e chiusura di costrutti, collocazione di obiettivi, rottura e sequenziamento di informazione ed esperienza, bilanciamento,  facilità di generalizzazione              delle informazioni e abilità nel sovrapporre contesto e tempo)

e        Capacità di utilizzare gli esercizi (fornire insegnamenti nascosti o evidenti in ogni esercizio, includendo materiale imparato precedentemente per un apprendimento cumulativo, specificare gli obiettivi degli esercizi, fornendo un lavoro per ognuno delle persone coinvolte assicurando apprendimento comportamentale, e includere il ricalco sul futuro)

f        Spiegazione degli esercizi (include l’abilità di spiegare un esercizio, senza usare note o aiuti scritti)

         g        Usare metafore profonde o poco profonde

         h        Utilizzazione del feedback multilivello (per esempio, valutazione ed incorporazione di informazioni nascoste o evidenti dal gruppo e dagli          individui)

i         Interventi aggraziati nei gruppi (mantenendo rapport, dando feedback motivato di specificità sensoriale, facendo domande che direzionano la ricerca appropriata per facilitare la gente alla scoperta di se stessi,          dimostrandolo o, se necessario, dicendogli apertamente cosa fare)

         j         Assegnare un compito (creazione di un compito che presuppone che una                 persona modifichi le proprie credenze limitanti e possa espandere il proprio modello di             mondo)

         k        Abilità nel fare dimostrazioni

5- Dimostrazione di uno stile personale e arte (indica che la persona sta integrando le abilità nel proprio comportamento)

 

B       Durata dell’addestramento

1- Minimo 100 ore di insegnamento Practitioner in assistenza ad un professionista, più 100 ore addizionali minime di assistenza in un corso  Master

2- Minimo di 12 ore di supervisione in due differenti training di PNL.

3 –       Partecipazione alla formazione specifica con valutazione finale

 

 

CERTIFIED TRAINER

Per i propri allievi, l’ISI-CNV ha predisposto un programma più ampio e completo degli standard di base, che permette un’operatività maggiore e più completa, integrando vari altri contributi.

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